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MARIPOSA

Comunicación no verbal

La usamos cuando transferimos un significado de sonidos simbolicos o su representación grafica.

Categorías:

KINESICA: Estudios de los movimientis corporales como los gestos, la expresión facial, contacto visual, postura, etc.
PROXEMICA: Se refiere al estudio de la distancia sicial; manera en que cada sociedad o cultura en particular persive los espacios fisicos.

PARALENGUAJE: Cualidades de la voz (entonación, volumen, dicción, acento, risa, bosteza, etc)

OTROS ELEMENTOS: Lo percibido por los sentidos, uso de artefactos, habitos, etc.

VOZ (características) :
Volumen
Ritmo
Textura
Entonación
Tono

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Vicios del Lenguaje.

ANFIBIOLOGIA:
Es doble sentido, vicio de la palabra manera de hablar en la que se puede dar mas de una interpretación.

Ejemplos:
Calcetines para caballeros de lana.
Ventilador de bolsillo electrico.
Medias de señora de cristal.

PLEONASMO
Signica empleo de palabras innecesarias

Ejemplos:
Tubo hueco por dentro.
Me parece a mi que.
Me duele mi estomago.

ARCAÍSMO
Son frases o maneras articuladas de hablar op escribir.

Ejemplo:
Currículo.
Vide.
Mapeador.

BARBARISMO
Pronunciar o escribir mas las palabras o emplear vocablkos impropios.

Ejemplos:
Aprobaste el examen.
Dijistes.
Naiden o nadien.
Hicistes, cogistes
Helastes.

CACOFONÍA
Encuentro o repetición de las mismas letras o silabas.

Ejemplo:
Juana nadaba sola.
Camaron caramelo camaron.
Atroz zozobra.

EXTRANJERISMO
Voz, frase o giro de un idioma extranjero en castellano

Ejemplo:
Barman.
Shampoo
Bungalow
Best-seller

HIATO
Encuentro de vocales segudas de una pronunciación.

Ejemplo:
De este a este
Dame un vaso de agua
Iba a Alcala

IGNORANTISMO
Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramatica, pero propio de una lengua

Ejemplo:
Déjeme que le diga
Alcanzabilidad
Controlabilidad
Me alegro de que me haga esta pregunta.

IMPROPIEDAD
Falta de propiedad en el uso de las palabras con significado distinto.

Ejemplo:
Es un ejecutivo agresivo
Examinar el tema con profundidad
Juan sustenta el cargo
El coche era bien grande.

SOLEASMO
Falta de sintaxis, error cometido contra la exactitud y pureza de un idioma.

Ejemplo:
Dijistes
Le dije que no entrara.

VULGARISMO
Dicho o frase incorrecta

Ejemplo:
Medecina
Istrumento
Picza
Carnecería
Polecia

QUEISMO
Empleo inadecuado del “que”

Ejemplo:
Son estas flores que se ven
Es de ese principio que se parte
Fue entonces que corrí
Es por esta razón que el ha escrito un libro.

Modo de Hablar.

ARTICULACIÓN:
La lengua, los labios, los dientes, la nariz y la mandibula irven para pronunciar major las letras.

PRONUNCIACIÓN:
La correcta emisión de los sonidos o dicción esta relacionada con el buen manejo de los musculos faciales, asi la pronunciación implica una posición especifica de la boca y de los labios.

El escucharnos cotidianamente es un ejercicio importante para la correccion de nuestros errores en la pronunciación.

Es recomendable hacer ejercicios de respiración cotidianamente y sobre todo antes de presentarse a hablar frente el publico, esto nos ayuda a disminuir la ansiedad y neriosismo.

Tipos de Respiración

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DIAFRAGMATICA:
Al respirar, el aire se aloja en la zona abdominal, es una respiración que nos permite estar relajados y tener mayor control del aire al hablar.

INTERCOSTAL:
El aire se conserva en la cavidad interior de las costillas

PECTORAL:
Es la que utilizamos con mayor frecuencia, el aire se acumula en los pulmones, es poco recomendable ya que produce tensión acumulativa en los musculos adyacentes a la zona pectoral.

El oido

· Uno de los órganos de los sentidos
· Órgano responsable de la audición y el equilibrio.
· Se divide en tres zonas: externa, media e interna
· La mayor parte del oído interno esta rodeada por el hueso temporal.
· El oído externo es la parte del aparato auditivo que se encuentra en posición lateral al tímpano a membrana timpánica.
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· El oído medio esta situado en la cavidad timpánica cuya cara externa esta formada pro la membrana timpánica o tímpano, el oído medio esta en comunicación directa con la nariz y la garganta a través de la trompa de Eustaquio, esta formado por tres huesos: martillo, yunque y estribo. Los tres conectan acústicamente el tímpano con el oído interno, que contiene un liquido.
· El oído interno, o laberinto se encuentra en el interior del hueso temporal que contiene los órganos auditivos y del equilibrio, que están internados por los filamentos del nervio auditivo
· Para oír un sonido, el cuerpo cuenta con un complejo mecanismo formado por el oído externo, medio, interno la oreja recoge las ondas sonoras y las conduce por el conducto auditivo. Las vibraciones pasan por la ventana oval y llegan al caracol, ya en el interior del oído interno. Las vibraciones se convierten en impulsos nerviosos, transcurren por el nervio acústico hasta el cerebro y son interpretados como sonidos.

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Tipos de Palabras

Giros Lingüisticos
En nuestro vocabulario existen algunas palabras cuyo uso puede prestarse a confusión.

HOMÓFONOS

Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura y significado.

Errar
Herrar

HOMOGRAFAS U HOMÓNIMOS

Son palabras que tienen el mismo sonido SE ESCRIBEN EXACTAMENTE IGUAL pero su significado es diferente.

Haya (del verbo haber)
Haya (árbol)

PARANÓNIMOS

Son palabras que tiene significado DISTINTO pero consta de los mismos elementos fonográficos o fonéticos, salvo alguna vocal o consonante.

Facturar
Fracturar

Los Amorosos.

Los amorosos callan,
El amor es el silencio mas fino,
El mas tembloroso, el mas insoportable.

Los amorosos buscan,
Los amorosos son los que abandonan,
Son los que cambian, los que olvidan.
Su corazón les dice que nunca han de
Encontrar,
No encuentran, buscan.

Los amorosos andan como locos
Por que están solos, solos, solos
Entregándose, dándose a cada rato,
Llorando por que no salvan al amor.
Les preocupa el amor. Los amorosos
Viven al día, no pueden hacer mas, no
Saben.
Siempre se están yendo,
Siempre, hacia alguna parte.
Esperan
No esperan nada, pero esperan.
Saben que nunca han de encontrar.
El amor es la prórroga perpetua,
Siempre el pasa siguiente, el otro, el otro.
Los amorosos son insaciables,
Los que siempre “¡que bueno!” han de estar solos.

Los amorosos son la hidra del cuento,
Tienen serpientes en lugar de brazos.
Las venas del cuello se les hinchan
También como serpientes para asfixiarlos.
Los amorosos no pueden dormir
Por que si se duermen se los comen los
Gusanos.

En la oscuridad abren los ojos
Y les caen en ellos el espanto.

Encuentran alacranes bajo la sabana
Y su cama flota como sobre un lago.

Los amorosos son locos, solo locos,
Sin Dios y sin diablo.

Los amorosos salen de sus cuevas
Temblorosos, hambrientos,
A cazar fantasmas
Se ríen de las gentes que lo saben todo,
De las que aman a perpetuidad, veridicamente,
De las que creen en el amor como en una
Lámpara de inagotable aceite.

Los amorosos juegan a coger el agua,
A tatuar el humo, a no irse.
Juegan el largo, el triste juego del amor.
Nadie ha de resignarse.
Dicen que nadie ha de resignarse.
Los amorosos se avergüenzan de toda
Conformación

Vacíos, pero vacíos de una a otra costilla,
La muerte les fermenta detrás de los ojos,
Y ellos caminan, lloran hasta la madrugada
En que trenes y gallos se despiden
Dolorosamente.

Les llega a veces un olor a la tierra recién nacida.
A mujeres que duermen con la mano en el
Sexo, complacidas,
A arroyos de agua tierna y a cocinas.
Los amorosos se ponen a cantar entre labios
Una canción no aprendida
Y se van llorando, llorando
La hermosa vida.

Aprendizaje significativo..

El aprendizaje es donde el alumno relacione lo que ya sabe con los nuevos conocimientos, sus experiencias representan un factor importante, por ello el docente debe enfocar su labor facilitadota y enseñar a conciencia lo que el alumno conoce.

Busca romper con el tradicionalismo memorístico que desarrolla la memoria y la repetición, se preocupa por los intereses y necesidades que lo que el alumno quiere aprender tenga significado y sea valioso para que haya interés.

Ø Conceptuar: Descifrar lo que las palabras dicen.

El aprendizaje se logra de modo memorístico y mediante la repetición es por esta que el alumno no concede valor a los contenidos presentados por el profesor y solo estudian para el momento.



¯ Los nuevos conocimientos se fijan mas fácilmente en las estructuras cognoscitivas del alumno.
¯ Relaciona los nuevos conocimientos con los conocimientos previos que tiene el alumno.
¯ Toma en cuenta los intereses, necesidades y realidades del alumno, es por ello sus intereses por aprenderlo.



Es el modo en que el hombre da a conocer sus ideas y donde manifiesta lo que piensa y siente.

¿Qué es y para que sirve?

· Modelo de comunicación entre los seres humanos atravez de signos orales y escritos que poseen un significado.
· Procedimiento que sirve para comunicarse.
- Facultad - Actividad humana
-Hombre - Nace con el hombre
-Comunicar -Permite comunicarse
-Signos - El hombre crea cultura mientras que los animales no

· Facultad para manifestar, instrumento comunicación…. Conjunto de signos y reglas.
· Medio de comunicación entre los seres humanos atravez de los signos orales y escritos que poseen un significado.
· Facultads-hombre-expresar-pensamiento-a otros.
· Sistema de comunicación que se contruye con signos. Es la habilidad natural del ser humano para comunicarse con los demas.

Ø Holista: parte de la idea de que el hombre no es parte del universo.



Formas de comunicación que conosco:

· Por medio del habla
· Visual escrita
· Kinesica
· Gestual
· Intrapersonal
· Mímica
· Olfativa
· Proxemica
· Sonora
· Corporal

CONCEPTO DE COMUNICACIÓN

Es la forma mediante la cual todos los seres humanos expresamos lo que sentimos por medio de cualesquier forma.

ü Encarta 98
Comunicar es transmitir señales mediante un código coman al emisor y receptor

ü Berelson y Steiner (1964)
El acto o proceso de transmisión de ideas, emociones, habilidades, técnicas mediante símbolos, palabras, imágenes, cifras, gráficos, entre otros, es lo que habitualmente se llama comunicación.
ü Paoli
Acto de relación entre dos o mas personas que evocan un significado común.



MI CONCEPTO

Para mí en lo personal un examen es una evaluación personal para comprobar los conocimientos obtenidos.

SIGNIFICADO DE EXAMEN

· Representa una serie de preguntas o de cuestiones para resolver en base a nuestro conocimiento.
· Para un maestro es la comprobación de todo lo que enseña como por ejemplo: que tanto aprendió, o si aprendió o no el alumno.

AZUCAR

· Es un condimento esencial para endulzar algunos alimentos. Que se extrae de la caña.
· Representa unos granito dulces los cuales sirven para darle un sabor dulce al café.

MILITAR

· Persona que pertenece a un grupo de personas las cuales estan muy entregadas a la patria.
· Volados, enojones, prepotentes, serios, etc..

MENSAJE

Selección ordenada de símbolos que persiguen comunicar información.
SIGNO LINGUISTICO

Relaciona un concepto con una imagen y en el que podemos identificar tres elementos:
Significante: Es la imagen acústica: lo que se percibe por el sentido del oído.
Significado: Es la imagen conceptual: la idea que se representa en la mente al escuchar el significante.
Referente: Es la cosa significada.

DENOTATIVO

Significado literal, lo que en realmente es, descriptivo.

CONNOTATIVO

Lo que uno tiene como concepto propio, significado que lleva una carga emotiva u otro significado por asociación compartido por miembros de una cultura en particular.

PINO
DENOTATIVO CONNOTATIVO
Árbol del bosque Árbol de navidad

· Las vacaciones pasadas fui al bosque y había muchos pinos
· En navidad mi familia acostumbra comprar un pino.

AGUILA
Ave de tamaño grande Lado de una moneda

· A mí hermana le encantan las fresas
· Mí hermana es bien fresa.

FUINCIONES DEL LENGUAJE

· Expresiva- Emotiva: Expresar actitud de lo que se esta diciendo
· Referencial- Denotativa: Informa sobre la realidad (emisor)
· Connotativa: Busca influir en el receptor
· Fatica: Se utiliza para comprobar si funciona el canal
· Poética: Es el mensaje poética
· Metalingüística: Comprobar si el emisor y el receptor manejan el mismo código

KITCH: Mal gusto, vulgar, barato, etc. Lo pirata o usurpador, necesidad de tener algo.

creatividad

Capacidad de generar ideas
Crear
Modificar
Renovar
Innovar

Persona existencial
Contexto socio-cultural
Tecnología

Constructiva
Conocimiento
Teorias
Contenidos

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